lundi 21 décembre 2015

En Sibérie,

nous avons fini notre période.
Après les renards, nous avons fait des Cathédrale de Saint-Basile de Moscou, avec des morceaux de papier de couleurs sur fond noir.
Chaque morceau est décoré de graphisme au feutre argenté.







Ensuite, nous avons fait des loups.
Des loups gris de Sibérie.
Du papier journal collé en petits morceaux sur du A4, une tête de loup dessinée au gabarit et feutre noir, remplie au crayon aquarellable.
Le cadre est fait de bandes de papier noir décorées au graphisme et craie grasse blanche.





Et pour décorer le sapin, ils ont fait des Matriochkas en pâte à sel.


dimanche 13 décembre 2015

Challenge album #3

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Comme nous sommes en Sibérie, nous avons lu un album en relation avec le thème.
Il y a eu l'éternelle et adorable Boucles d'or et les trois ours, mais il n'y a pas que celui -là.
J'ai été tentée par cette petite Macha, vue dans le fameux dessin animé la montrant très coquine.
Je vous présente donc Macha et l'ours, de Robert Giraud et Anne Buguet aux éditions Père Castor.
Une petite fille qui comme Boucles d'or se perd en forêt pendant une cueillette.
Elle se retrouve chez un ours dont elle devient la servante.
Par un subterfuge astucieux, elle pousse l'ours à la ramener chez elle à son insu.
Les élèves ont beaucoup aimé que cette Macha joue un tour à l'ours.
Personnellement, les illustrations ne m'attirent pas car très naïves, mais les enfants adorent les couleurs vives et la multitudes de graphismes présents dedans.

Bonne lecture !


En Sibérie !

Cette période, notre mascotte est partie en Sibérie, mais si !


Vous la voyez là, sur le dos de son amie l'ourse ?
Bon, en Sibérie avant le grand froid, hein !
Du coup, on a travaillé sur le renard et l'ours. Occasion pour faire ces animaux sur un fond de forêt de bouleaux à la manière de Gustav Klimt.

Les petits renards, ce sont des rouleaux de cartons peints, pliés avec collage de papier blanc et yeux mobiles. Ils sont disposés sur un morceau de papier peint jaunes avec des bandes de papier marron.



Nous avons gardé le principe de le forêt de bouleaux, faite à la peinture et au pinceau pochoir aux couleurs de l'automne. Ensuite des bandes de peinture partant du haut et descendant en un geste réfléchi et arrêté.
A l'opposé, les ours sont des "dégoulinures" de peinture liquide à la trajectoire verticale et aléatoire. Sur les "dégoulinures", ils ont dessiné des morceaux d'ours avec des gabarit. Après le tri des morceaux petits, moyens et grands, ils les ont reconstitués et collés.






Arts Visuels en bestiaire.

 Ohlala ! Je me rends compte que je ne suis pas en avance !
Alors, avant les vacances de la Toussaint, nous étions avec les animaux domestiques, nous avons fait le cobaye, la tortue et voici maintenant nos poissons rouges et nos chats.

Le poisson rouges est très élaboré, si, si !
Feuille bristol A4, couverte à l'encre et l'éponge rouge, jaune et orange.
Dessin du poisson avec un gabarit, puis découpage.
Graphisme sur le poisson, lignes horizontales pour les MS et des ponts pour les GS.
Collage sur une feuille A3, préalablement recouverte d'encre bleue très diluée.
Composition du prénom du poisson (choisi par chacun) pour les moyens et écrit avec modèle pour les grands.
Et pour finir, des bandes de crépons déchirées et collées pour les algues, queue et nageoires.
La cerise sur le gâteau, un oeil mobile.






Nos petits chats : un tangram imprimé sur feuille bristol, décoré avec différents graphismes de toutes les couleurs possibles d'un chat (ils ont presque tous fait des Isabelle).
Ensuite, découpage par l'adulte et reconstitution du tangram avec modèle.



lundi 5 octobre 2015

Ma tortue !

Qui dit animal domestique, dit aussi animal particulier.
Nous avons inclus dans nos animaux domestiques, la tortue.
Alors c'est l'occasion pour en faire une.
Travail de graphisme (quadrillage), motricité fine (déchirer le journal et le coller, coller des gommettes), repérage spatial (mettre une gommette dans les cases), réflexion et proposer des solutions plastiques (10 coups de pinceaux pour remplir sa feuille), écriture (le nom de sa tortue), utiliser un gabarit, découper ...




Pour travailler les algorithmes !

J'aime travailler sur les rythmes et algorithmes en maternelle.
Je défends mon idée en avançant le fait que notre vie est rythmée, les heures, les jours, les saisons ... tout est rythme.
Habituellement je travaille avec les colliers de perles, mais y en a marre d'enfiler des perles, les élèves sont GAVES !
Une idée m'est venue quand mon ATSEM a récupéré une grande bande de papier : un chemin de table avec un serpent dessiné dessus.
Je peux donc moduler mes rythmes comme bon me semble, ils coopèrent pour les faire et s'expliquent les rythmes.
J'ADORE !




samedi 3 octobre 2015

Les petits poissons ...

Pour commencer cette nouvelle année, nous repartons sur les animaux domestiques.
Mais voilà, hors de question de faire la même chose que l'an passé.
Nous avons commencé par les étiquettes du porte-manteau, puis des mobiles et notre amie Coralie.












mardi 25 août 2015

Le tri sélectif !

Celle-ci, je l'ai attendu toute l'année et heureusement, elle n'est jamais arrivée !
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samedi 6 juin 2015

La sieste de Moussa

Comme nous sommes en Afrique, je vous présente un album sur le thème pour le challenge album de Délivrer Des Livres.

Voici donc La sieste de moussa



Texte de Zemanel et illustrations de Madeleine Brunelet.
Editions Flammarion, collection Les classiques du Père Castor.

Moussa est un petit garçon qui souhaite se reposer. Mais, il est dérangé par une souris qui fait du bruit.
Il demande à cette souris de partir, mais elle refuse. Moussa appelle donc le chat qui fait fuir la souris.
Chacun leur tour les animaux seront appelés pour en chasser un autre qui dérange Moussa dans sa sieste.

Un bel album, très bien illustré, en randonné pour travailler le séquentiel en classe.
Mes élèves adorent cet album et c'est à celui qui annoncera l'animal suivant.
Chaque page offre un texte en rime pour les imprégner et habituer l'oreille.



En Afrique !

Notre amie Coralie est partie en Afrique !
Plus précisément au Kenya. L'occasion pour apprendre aux élèves la chanson nationale du Kenya : Jumbo Bwana

Nous avons commencé par un superbe lézard, un travail en deux étapes.
Etape 1 : crayon de papier, graphismes et dessin du lézard au gabarit.
Etape 2 : repasser au feutre noir (activité difficile et fastidieuse).





Ensuite des zèbres sur coucher de soleil.
Etape 1 : Faire des traits en rayons de soleil sur une feuille A3, au crayon de paipier, puis repasser à la peinture noire.
(Contrainte : ne repasser qu'une fois ! Même si l peinture ne marque pas bien).
Etape 2 : Faire des cercles concentriques avec des gabarits de différentes tailles, frotter les pastels secs du plus clair au plus foncé, puis frotter au mouchoir pour uniformiser.